El 70 % de los estudiantes de sexto año de Primaria no pueden calcular promedios de un conjunto de números. Tampoco el perímetro o las áreas de distintas figuras geométricas. Apenas el 6,5 % es capaz de reconocer números primos. La situación, ya de por sí grave, se complica si se toman en cuenta factores territoriales. Apenas la mitad de los alumnos de los contextos más desfavorables está en condiciones, por ejemplo, de modelizar situaciones simples con sumas y restas, extraer conclusiones sobre información estadística sencilla, o clasificar polígonos por el número de sus lados.